Relembrando o Eixo III

Outra vez, no eixo III, o ideal seria que eu falasse acerca de ludicidade, mas bem como no eixo II também deixei a alfabetização pura para o desenrolar do TCC, assim farei com a ludicidade que também é tema do meu trabalho. Neste eixo, outra lembrança que não pode me faltar é a apresentação final do semestre na Interdisciplina de literatura Infantil e Aprendizagem. Assim como as crianças, também guardamos na lembrança aquelas atividades mais significativas em nossa vida. Ao final desta interdisciplina, após ter estudado bastante sobre a importância de da contação de histórias em sala de aula, culminamos com a apresentação por grupos de Horas no Conto para as colegas, fazendo uma mescla sólida e evidente daquilo que estudamos. Meu grupo ficou com a história: “A casa sonolenta” e apresentamos em forma de teatro, sustentando que deixar a história mais “viva” com a encenação de pessoas em relação aos presonagens, faz com que os processos mentais sejam ainda mais estimulados, pois facilita a visualização real da história, bem como traz o aluno para dentro dela, fazendo-o imaginar-se dentro dela.
“Ler uma narrativa literária (como ninguém precisa ensinar, mas cada leitor vai descobrindo à medida que se desenvolve) e um fenôme­no de outra espécie. Muito mais sutil e delicioso. Vai muito além de juntar letras, formar sílabas, compor palavras e frases, decifrar seu sig­nificado de acordo com o dicionário. É um transporte para outro universo, onde o leitor se transforma em parte da vida de um outro, e passa a ser alguém que ele não é no mundo quotidiano.” (MACHADO, Ana Maria. Encantos para sempre.)
Dentro do eixo, estudamos a importância da literatura infantil dentro da sala de aula, assumindo também o papel de “costurar” os demais assuntos a serem trabalhados, através da estimulação da criatividade e do pensamento. Mas acima de tudo de fazer com que a criança ouvindo e trabalhando com histórias consiga libertar dentro de si, aquilo que há de melhor nela mesma.